Este trabajo explora la contribución que el Zhuangzi puede ofrecer frente al problema de la desigualdad socioeconómica, entendida como una característica definitoria de la realidad latinoamericana. Propongo que la célebre historia de Pao Ding 庖丁 abre perspectivas para pensar modos de afrontar dicha realidad. Siguiendo las interpretaciones de Romain Graziani (2005) y Hans-Georg Moeller (2020), examino cómo la narración subvierte las jerarquías sociales y epistémicas al invertir las posiciones de gobernante y cocinero: el noble aparece como discípulo ignorante y el común como poseedor del saber. Esta subversión no debe entenderse como “solución definitiva”, sino como un modo de ver que permite imaginar la suspensión —aunque sea poética y momentánea— de las jerarquías que estructuraban la sociedad china antigua, ofreciendo así claves interpretativas útiles también para contextos contemporáneos marcados por la desigualdad, como América Latina.